Παρασκευή, 8 Οκτωβρίου 2010

Ερχεται το «ψηφιακό σχολείο»

Ψηφιακά βιβλία με animation και videos, γρήγορη σύνδεση στο διαδίκτυο και εξοπλισμός των τάξεων με διαδραστικούς πίνακες είναι ορισμένα από τα χαρακτηριστικά της ψηφιακής διάστασης του Νέου Σχολείου, η παρουσίαση του οποίου έγινε από την υπουργό Παιδείας, παρουσία του Πρωθυπουργού.

Κατά την παρουσίαση, που πραγματοποιήθηκε στο 1ο Επαγγελματικό-Γενικό Λυκείου Μούδρου στη Λήμνο, ο κ. Παπανδρέου τόνισε ότι ο στόχος του «ψηφιακού σχολείου» γίνεται πραγματικότητα και δεν αποτελεί μια θεωρητική εξαγγελία για το αύριο και ταυτόχρονα υπογράμμισε ότι το σχολείο με την εφαρμογή της ψηφιακής του διάστασης δεν θα είναι πλέον παθητική κατανάλωση γνώσης, αλλά οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να παράξουν γνώση και να τη μοιραστούν ηλεκτρονικά με μαθητές άλλων σχολείων.
Σημείωσε εξάλλου ότι το «ηλεκτρονικό βιβλίο» μπορεί να είναι τρόπος για να γίνει ένα άλμα μπροστά και να πρωτοπορήσει η χώρα σε αυτό το επίπεδο.
Απευθυνόμενος στους μαθητές της Λήμνου, επισήμανε ότι οσον αφορά την επιμόρφωση των καθηγητών στα νέα μέσα που θα χρειαστεί να εφαρμόσουν, θα μπορούσαν και τα ίδια τα παιδιά που έχουν ως «δεύτερη φύση» τους το θέμα του Διαδικτύου και της ηλεκτρονικής εποχής, να τους επιμορφώσουν.
Εκτίμησε ακόμη ότι το ψηφιακό σχολείο θα βοηθήσει και στην επαγγελματικό προσανατολισμό, καθώς θα μπορούν οι μαθητές να επιλέξουν το επάγγελμα που επιθυμούν, έχοντας λάβει υπ’ όψη περισσότερα δεδομένα.
Ο κ. Παπανδρέου προανήγγειλε επίσης ότι το επόμενο στάδιο θα είναι και η προσομοίωση των εξετάσεων με τη χρήση υπολογιστή ώστε οι μαθητές να προετοιμάζονται και να αυτόαξιολογούνται εν όψει των γενικών εξετάσεων, αλλά και κατά τη διάρκεια ολόκληρης της χρονιάς.
A. Διαμαντοπούλου: Να μη μείνει κανένα παιδί πίσω από την ψηφιακή επανάσταση
Από την πλευρά της, η υπουργός Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου, τόνισε ότι η ψηφιακή διάσταση του Νέου Σχολείου αλλάζει τα δεδομένα στην εκπαίδευση.

«Η τεχνολογία στο σχολείο είναι όπως το μολύβι, το χαρτί, το βιβλίο», ανέφερε χαρακτηριστικά και πρόσθεσε ότι το στοίχημα για το υπουργείο Παιδείας δεν είναι απλώς να έχουν υπολογιστές τα σχολεία, ούτε να γίνεται το μάθημα της πληροφορικής, αλλά η πληροφορική και το διαδίκτυο να αποτελούν εργαλείο για όλα τα μαθήματα και σε όλους τους τρόπους διδασκαλίας.
«Ούτε ένα παιδί δεν πρέπει να μείνει πίσω από τη μεγάλη ψηφιακή επανάσταση που γίνεται σε όλο τον κόσμο», επισήμανε και υπογράμμισε ότι η ψηφιακή διάσταση του Νέου Σχολείου, είναι προϋπόθεση για ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά, «όπου κι αν βρίσκονται - στο νησί, στο χωριό, στο βουνό, στη φτωχική γειτονιά του μεγάλου αστικού κέντρου».
Οι βασικοί άξονες
Σύμφωνα με την παρουσίαση της υπουργού Παιδείας και του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου κ. Βασίλη Κουλαϊδή, οι πέντε βασικοί άξονες του ψηφιακού σχολείου είναι οι ακόλουθοι:
• Όλα τα βιβλία σε ψηφιακή μορφή και εμπλουτισμένα με πρόσθετο διαδραστικό υλικό (animations, videos, υπερσυνδέσμους, κλπ).
• Ψηφιακή υποστηρικτική διδασκαλία (βιντεοσκοπημένες πρότυπες διδασκαλίες) για τα βασικά μαθήματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
• Σχέδια μαθημάτων για κάθε ενότητα όπου εντάσσονται οι νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία.
• Πρόσθετο ψηφιακό υλικό όπως φωτογραφίες, βίντεο, ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια αντιστοιχισμένο ανά ενότητα μαθημάτων από ψηφιακά αρχεία ΕΡΤ ΓΑΚ, Βιβλιοθήκες, Μουσεία, κλπ).
• Δυνατότητες τοπικής εκπαιδευτικής διαχείρισης της κάθε τάξης (ανταλλαγή εργασιών μεταξύ μαθητών-εκπαιδευτικών, ανακοινώσεις, διαγωνίσματα, βαθμολογίες, απουσίες, κλπ).
Με βάση αυτήν την πλατφόρμα δίνεται πρόσβαση από το σπίτι, στο μεν μαθητή για περαιτέρω εμπέδωση της ύλης και εξάσκηση με τον ιδιαίτερο δικό του ρυθμό, στο δε γονιό για να ενημερώνεται για όλη την πρόοδο και τη σχολική πορεία του παιδιού του. Παράλληλα ο εκπαιδευτικός αποκτά ένα δυναμικό εργαλείο που αναβαθμίζει σημαντικά την καθημερινή του διδασκαλία.
Η βασική πρόκληση που καλείται να αντιμετωπίσει σήμερα το Ψηφιακό Σχολείο είναι η ουσιαστική ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία όλων των μαθημάτων αλλά και στη σχολική ζωή ευρύτερα.
Ενδεικτικά αναφέρεται ότι αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα:
• 35% των εκπαιδευτικών δηλώνουν ότι έχουν χρησιμοποιήσει τις ΤΠΕ για τα μαθήματά τους (μέσος όρος στην Ε.Ε. 74%).
• 31% των εκπαιδευτικών δηλώνουν ότι δεν έχουν καμία ή σχεδόν καμία εμπειρία στη χρήση των ΤΠΕ (μέσος όρος στην Ε.Ε. 7%).
• 40% των σχολείων έχουν δική τους ιστοσελίδα (εκτιμάται ότι μόλις το 10-15% είναι ενεργές).
• 1, 4% μόλις των εκπαιδευτικών της Α/θμιας και το 3, 7% της Β/θμιας έχουν ενεργή ιστοσελίδα στο ΠΣΔ.
Το ψηφιακό σχολείο υλοποιείται με σειρά δράσεων που οργανώνονται σε πέντε βασικούς άξονες:
1. Ενίσχυση των υποδομών δικτύου και του ηλεκτρονικού εξοπλισμού των σχολείων με στόχο την δημιουργία της ψηφιακής τάξης. Η ψηφιακή τάξη έχει γρήγορη σύνδεση με το διαδίκτυο, είναι εξοπλισμένη με διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας (π.χ. διαδραστικοί πίνακες), ενώ ο εκπαιδευτικός και οι μαθητές αλληλεπιδρούν με δυναμικό τρόπο με τη χρήση όλων των σύγχρονων εργαλείων των ΤΠΕ.
2. Πλούσιο, διαδραστικό και αντιστοιχημένο με τα προγράμματα σπουδών ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο (e-books) για όλες τις τάξεις και τα μαθήματα.
3. Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών.
4. Ολοκληρωμένο σύστημα ηλεκτρονικής διοίκησης της εκπαίδευσης και διαχείρισης εκπαιδευτικών δεδομένων.
5. Οριζόντιες υποστηρικτικές δράσεις.
Αναλυτικότερα, για καθένα από τους παραπάνω άξονες έχουν δρομολογηθεί και υλοποιούνται με ταχύτατους ρυθμούς οι ακόλουθες δράσεις:
1. Ψηφιακή τάξη (δίκτυα και εξοπλισμοί)Τα σχολεία προμηθεύονται:
• Συστήματα διαδραστικής διδασκαλίας (διαδραστικοί πίνακες, data-projectors) αρχικά στη Β’ Γυμνασίου (1.250 σχολεία που υπέβαλλαν σχετικό αίτημα τους προηγούμενους μήνες) και στη συνέχεια σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου (Α’, Β’, Γ’) και την Στ’ Δημοτικού σε 1.190 Γυμνάσια (60% του συνόλου) και 5.200 Δημοτικά (85% του συνόλου).
• Φορητό εργαστήριο Η/Υ (15 Η/Υ, 1 Wifi, 30USB memory sticks, Ερμάριο τροχήλατο) για τα 800 ολοήμερα δημοτικά και όλα τα Γυμνάσια.
• 1 Η/Υ (σε 400 σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές).
Παράλληλα 1300 σχολεία σε 57 Δήμους αποκτούν ευρυζωνική σύνδεση μέσω Μητροπολιτικών Αστικών Δικτύων (ΜΑΝ) οπτικών ινών.
2. Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο (e-books)
• Δημιουργείται δημόσια διαθέσιμη ψηφιακή πλατφόρμα ανοικτού λογισμικού, με δυνατότητες ενεργού εμπλοκής των χρηστών με εργαλεία Web 2.0 στην οποία θα είναι ενσωματωμένα:

3. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Στο πλαίσιο της συνολικής στρατηγικής για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών:
• Είναι σε εξέλιξη η διαδικασία για την επιμόρφωση 103.000 εκπαιδευτικών (57.2% του συνόλου) στην διδακτική αξιοποίηση των εργαλείων ΤΠΕ στα μαθήματα ειδικότητας τους και στη χρήση διαδραστικών πινάκων και της ψηφιακής εκπαιδευτικής πλατφόρμας.
• Δημιουργείται ειδική e-πλατφόρμα για από απόσταση επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Ηλεκτρονική διοίκηση της εκπαίδευσης
• Αντικαθίστανται τα διαφορετικά σημερινά βασικά συστήματα καταγραφής δεδομένων του εκπαιδευτικού συστήματος (e-survey, e-school, e-data center, ολοκληρωμένο πληροφοριακό σύστημα διορισμών και προσλήψεων) με ένα ενιαίο διαλειτουργικό σύστημα, στο οποίο θα μπορεί να έχει πρόσβαση ο καθένας ανάλογα με το επίπεδο της λειτουργίας του (π.χ. ο γονιός του παιδιού του, ο εκπαιδευτικός της τάξης του, ο σχολικός σύμβουλος των σχολείων που εποπτεύει, κ.ο.κ).
• Αναπτύσσεται ιστοσελίδα σε κάθε σχολείο και αποκεντρωμένη Υπηρεσία του Υπουργείου προκειμένου να αναρτώνται οι αποφάσεις και τα πεπραγμένα τους, στην κατεύθυνση της διαφάνειας και της κοινωνικής λογοδοσίας.
• Όλα τα σχολεία της χώρας αποκτούν την ηλεκτρονική τους καρτέλα στην οποία θα αναγράφονται πλήρως όλα τα στοιχεία τους (μαθητές, προσωπικό, εξοπλισμός, κλπ).
4. Οριζόντιες υποστηρικτικές δράσεις
• Αναπτύσσεται σύστημα υποστήριξης των σχολείων (helpdesk) σε κεντρικό και περιφερειακό επίπεδο.
• Προωθείται η αριστεία και η καινοτομία στη χρήση των ΤΠΕ από την εκπαιδευτική κοινότητα (βραβεία, διαγωνισμοί, κλπ).
• Διεξάγονται μικρές έρευνες ανίχνευσης των τεχνικών και παιδαγωγικών προϋποθέσεων για την καλή ένταξη των ΤΠΕ στο σχολείο καθώς και αξιολόγησης πειραματικών και καινοτομικών δράσεων.
• Πιστοποιούνται οι γνώσεις στις ΤΠΕ όλων των μαθητών στη Γ’ Γυμνασίου.
• Αναλαμβάνεται δράση με στόχο την ενημέρωση γονέων, μαθητών, και εκπαιδευτικών για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου (safer internet).
• Η εκπαιδευτική τηλεόραση μετατρέπεται σε multimedia πλατφόρμα συνδεδεμένη με τα σημαντικότερα sites κοινωνικής δικτύωσης που προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα το περιβάλλον για να σχεδιάσουν και να πραγματοποιήσουν τα δικά τους projects: video, online games, social networking services, blogs, twitter, wiki-based projects.

http://www.naftemporiki.gr/news/cstory.asp?id=1878988


________________________

 eλπίζω να μην γίνeι eτσι...


Πέμπτη, 7 Οκτωβρίου 2010

Βιομηχανία και εμπόριο στην Ελλάδα - από πάνω τους οι πολιτικοί και η αστυνομία

Ποινική δίωξη για πέντε κακουργήματα και τρία πλημμελήματα άσκησε ο εισαγγελέας Πρωτοδικών Θεσσαλονίκης, Λάμπρος Τσόγκας, σε βάρος των τεσσάρων αστυνομικών και των υπόλοιπων 20 εμπλεκόμενων σε κύκλωμα λαθρεμπορίας τσιγάρων που εξάρθρωσε το ΣΔΟΕ και η ΕΛΑΣ.
Συγκεκριμένα κατηγορούνται για: "Εγκληματική οργάνωση", "πλαστογραφία σε βάρος του δημοσίου", "ξέπλυμα βρώμικου χρήματος", "απόπειρα ανθρωποκτονίας", "απλή συνέργεια" στην προηγούμενη πράξη, "κατάχρηση εξουσίας", "λαθρεμπορία", "οπλοφορία" και "οπλοχρησία".
Οι κατηγορούμενοι οδηγήθηκαν σε ειδικό ανακριτή και πήραν προθεσμία για να απολογηθούν την ερχόμενη εβδομάδα.
Το κύκλωμα φέρεται ότι λειτουργούσε με υψηλόβαθμη αστυνομική κάλυψη αφού ανάμεσα στους 20 συλληφθέντες είναι και ο διοικητής Ασφαλείας Χαλκιδικής, ο διοικητής και ο υποδιοικητής του Αστυνομικού Τμήματος Κασσανδρείας κι ένας ακόμη αστυνομικός, αδελφός του προηγούμενου, που υπηρετεί στην Κρατική Ασφάλεια Θεσσαλονίκης. Οι αστυνομικοί φέρονται ότι γνώριζαν και κάλυπταν τη δράση του κυκλώματος.
Κατά τη διάρκεια της έρευνας, οι διωκτικές αρχές εντόπισαν:
Ενα εργοστάσιο παρασκευής και τυποποίησης τσιγάρων στην περιοχή της Κασσανδρείας, μέσα στο οποίο υπήρχε ένα πανάκριβο μηχάνημα που χρησιμοποιούν οι καπνοβιομηχανίες.
• Μια αποθήκη στην ευρύτερη περιοχή του νομού Θεσσαλονίκης, με τεράστιες ποσότητες λαθραίων τσιγάρων που επρόκειτο να εξαχθούν σε χώρες της δυτικής Ευρώπης.
Σύμφωνα με τις πρώτες εκτιμήσεις, οι διαφυγόντες δασμοί αγγίζουν τα 5.000.000 ευρώ .
Η άκρη του νήματος άρχισε να ξετυλίγεται όταν εντοπίστηκε ποσότητα τυποποιημένων τσιγάρων προερχόμενων από την Ελλάδα, σε πόλη της Γερμανίας. Οι γερμανικές αρχές ενημέρωσαν τις ελληνικές και ξεκίνησε αυτεπάγγελτη ενδελεχής έρευνα από το ΣΔΟΕ και την ΕΛ.ΑΣ. Εγιναν δεκάδες άρσεις τηλεφωνικών απορρήτων, σε τηλέφωνα που αντιστοιχούσαν στα παραπάνω πρόσωπα και από την παρακολούθηση των συνομιλιών οι αρχές στοιχειοθέτησαν τη συμμετοχή τους στο κύκλωμα. Η πρώτη ύλη του καπνού εκτιμάται ότι εισαγόταν από τη γειτονική Βουλγαρία, ενώ η παρασκευή και η τυποποίηση των τσιγάρων γίνονταν στη Χαλκιδική.

http://www.enet.gr/?i=news.el.ellada&id=208663


Νέα τροπή προσλαμβάνει το σκάνδαλο παραγωγής και διακίνησης λαθραίων τσιγάρων από πολυμελές κύκλωμα, καθώς στην όλη υπόθεση φαίνεται να εμπλέκεται και η «γαλάζια» διοίκηση της Νομαρχίας Χαλκιδικής.

Στο κύκλωμα συμμετείχαν και ο διευθυντής της Ασφάλειας Πολυγύρου, ο διευθυντής Ασφάλειας του τμήματος Κασσανδρείας και δύο αστυνομικοί, από τους οποίους ο ένας υπηρετούσε στην Ασφάλεια Θεσσαλονίκης.

Το παλιό εργοστάσιο του κυκλώματος διακίνησης λαθραίων τσιγάρων 
στη Χαλκιδική. Είχε καεί τον περασμένο Ιούνιο. Ηταν η αιτία να 
ξετυλιχθεί το κουβάρι για το κύκλωμαΣτον προϊστάμενο της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Θεσσαλονίκης διαβιβάστηκε τμήμα της δικογραφίας, ώστε να γίνει ξεχωριστή προανάκριση για την εμπλοκή αντινομάρχη, ο οποίος, όπως προκύπτει από τις τηλεφωνικές καταγραφές των συνομιλιών που είχε με τον εγκέφαλο του εγκληματικού κυκλώματος, πήρε ποσό 40.000 ευρώ, ώστε να βοηθήσει να δοθεί η άδεια λειτουργίας ξηραντηρίου από το νομαρχιακό συμβούλιο και τις άλλες υπηρεσίες της νομαρχίας, προκειμένου να αποτελέσει το προκάλυμμα της όλης «επιχείρησης».
Η άδεια δόθηκε στα τέλη Αυγούστου, με το θέμα να εισάγεται εκτάκτως στο νομαρχιακό συμβούλιο Χαλκιδικής, παρά την αντίθεση της αντιπολίτευσης, όπως είπε στο «Εθνος» ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ και μέλος του Ν.Σ. Αργύρης Λαφαζάνης. Μετά τις αποκαλύψεις, ο νομάρχης Χαλκιδικής Αστέριος Ζωγράφος, όπως είπε χθες στο «Εθνος», ζήτησε την παραίτηση του 40χρονου αντινομάρχη, που εμπλέκεται στην όλη υπόθεση.
Από την ίδια δικογραφία προκύπτει επίσης ότι ο αρχηγός του κυκλώματος, ιδιοκτήτης εταιρείας σεκιούριτι, έδωσε ποσό 12.000 ευρώ σε υπαλλήλους της ΔΕΗ, προκειμένου να εξασφαλίσει την τροφοδοσία με ηλεκτρικό ρεύμα του παράνομου εργοστασίου παραγωγής λαθραίων τσιγάρων σε περιοχή κοντά στις Αγροτικές Φυλακές της Κασσάνδρας.
Για τους τέσσερις αστυνομικούς, πέρα από τις κατηγορίες που αντιμετωπίζουν για την εμπλοκή τους στο εγκληματικό κύκλωμα, έχουν προκύψει στοιχεία και για άλλα αδικήματα. Γι’ αυτόν τον λόγο και αυτό το τμήμα της δικογραφίας έχει διαβιβαστεί επίσης στον εισαγγελέα Εφετών, ώστε να υπάρξει παραπέρα διερεύνηση.
Η έγκριση της άδειας από τη Νομαρχία Χαλκιδικής για την εγκατάσταση ξηραντηρίου καπνού στην περιοχή της Αθύτου, σε μια απόσταση μερικών χιλιομέτρων από το παράνομο «εργοστάσιο», έχει μπει στο μικροσκόπιο των Αρχών και ιδιαίτερα οι διαδρομές που ακολουθήθηκαν και τα δικαιολογητικά που χρησιμοποιήθηκαν και έγιναν αποδεκτά.
Τηλεφωνικές συνομιλίες
Οι διάλογοι που «καίνε»...
Στις τηλεφωνικές συνομιλίες, οι οποίες καταγράφηκαν με εισαγγελική άδεια, ο αντινομάρχης φέρεται να ενημερώνει σε τηλεφωνική συνομιλία τον ίδιο τον εγκέφαλο της σπείρας μετά την απόφαση:
Αντινομάρχης: «Πρώτο θέμα έγινε στο νομαρχιακό συμβούλιο. Η αντιπολίτευση με τη συμπολίτευση σκοτώθηκε για πάρτη σου».
Αρχηγός: «Αλλά είχαμε τον φίλο τον... που τα τακτοποίησε, έτσι;». Από τη συνομιλία φέρεται επίσης ο αντινομάρχης να έχει πάρει ως προκαταβολή 10.000 ευρώ και μετά την έγκριση της άδειας να κανονίζεται πώς θα του δοθούν και τα υπόλοιπα 30.000 ευρώ.

Σε άλλη συνομιλία ο αντινομάρχης ενημερώνει τον «αρχηγό» για όλες τις φάσεις έκδοσης της άδειας, που την είχε αναλάβει ο ίδιος: «Πρέπει να τελειώσω με την Πολεοδομία. Πρέπει να πάω να πάρω απόφαση νομάρχη.
Καταλαβαίνεις τι θα πει απόφαση νομάρχη, έτσι; Απόφαση νομάρχη είναι όπως τ’ ακούς, απόφαση νομάρχη. Να τον βάλω να υπογράψει μετά την εισήγηση και το νομαρχιακό που περάσαμε και να πάω να τελειώνω με την Πολεοδομία...». «Μου είπες θα τον ζορίσεις τον άλλον και εγώ τον ζόρισα να ξέρεις...» ακούγεται να λέει στη συνέχεια ο αντινομάρχης.

Αποκαλυπτικός είναι ένας τηλεφωνικός διάλογος που ακολούθησε μόλις γνωστοποιήθηκε η έγκριση της άδειας μεταξύ του διοικητή του τμήματος Ασφάλειας Κασσανδρείας με τον φερόμενο ως αρχηγό του κυκλώματος και ο οποίος επίσης περιλαμβάνεται στη δικογραφία.
Αστυνομικός: Ναι.
Αρχηγός: Ελα φίλε μου, τι τους έκανες εδώ;
Αστυνομικός: Ηρθε η άδεια για την παρασκευή τσιγάρων.
Αρχηγός: Ηρθε;
Αστυνομικός: Κοινοποιήθηκε η άδεια παρασκευής και τυποποίησης τσιγάρων (γέλια).
Αρχηγός: Ναι, ναι, ναι, νόμιμων και παράνομων.
Αστυνομικός: Ναι (γέλιο). Πήδηξαν όλοι, πάθανε.
Αρχηγός: Πήδηξαν.
Αστυνομικός: Ναι, ναι, πολύ μ’ άρεσε, πολύ το χάρηκα, μπράβο φίλε μου, άντε.

http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11424&subid=2&pubid=34618948

 


Μετά από συντονισμένη επιχείρηση του Τμήματος Δίωξης Ναρκωτικών του ΣΔΟΕ ΑΤΤΙΚΗΣ, εντοπίστηκε στην περιοχή των Αχαρνών Μενίδι, ένα πλήρως εξοπλισμένο εργοστάσιο παραγωγής λαθραίων τσιγάρων επώνυμης μάρκας (MARLBORO).


Κατά την επέμβαση των υπαλλήλων του Τμήματος τις πρώτες πρωινές ώρες της 22-09-2010, συνελήφθησαν τρία άτομα, τα οποία συμμετείχαν  στη διαδικασία παραγωγής και μεταφοράς των λαθραίων τσιγάρων και κατασχέθηκαν 27 τόνοι περίπου καπνού, 3.000.000 τεμάχια τσιγάρα, 300 κιβώτια με φίλτρα και μη καταμετρημένος ακόμη αριθμός από τσιγαρόχαρτο, αλουμινόχαρτο και άλλα υλικά συσκευασίας.

Επίσης κατασχέθηκαν πέντε μηχανήματα Ρωσικής, Βρετανικής και Κινεζικής προέλευσης, τα οποία χρησιμοποιούνταν για την παραγωγή των λαθραίων τσιγάρων.
Κατασχέθηκαν επίσης ένα φορτηγό αυτοκίνητο με πλαστές γερμανικές πινακίδες κυκλοφορίας, ένα φορτηγό αυτοκίνητο τύπου ΒΑΝ φορτωμένο με φίλτρα και άλλα υλικά και ένα Ι.Χ. αυτοκίνητο.

http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=12336&subid=2&pubid=61733147 




«Λουκέτο» σε μία από τις μεγαλύτερες αποθήκες παρεμπορίου με χιλιάδες απομιμήσεις επώνυμων προϊόντων, έβαλαν χθες η Ελληνική Αστυνομία και οι υπηρεσίες του Δήμου Αθηναίων.

Η επιχείρηση έγινε παρουσία εισαγγελέα, με τη συνεργασία της ΕΛΑΣ, της Δημοτικής Αστυνομίας, κλιμακίου της ΥΠΕΕ και της υγειονομικής υπηρεσίας της Νομαρχίας Αθηνών. Η παράνομη αποθήκη, που εντοπίστηκε επί της οδού Κολωνού, ήταν άριστα οργανωμένη με κλειστό κύκλωμα παρακολούθησης, εντός και εκτός του κτηρίου, ειδικές κατασκευές, κρύπτες και μυστικά περάσματα που οδηγούσαν σε τεράστιους υπόγειους αποθηκευτικούς χώρους διπλανού κτηρίου. Η συνολική έκτασή της ξεπερνά τα 2.000 τ.μ., ενώ ο όγκος των προϊόντων απομίμησης που εντοπίστηκε, θα χρειαστεί τουλάχιστον τρεις ημέρες για να καταγραφεί από τις υπηρεσίες της ΥΠΕΕ και του δήμου.

http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=12333&subid=2&pubid=66563147

Δευτέρα, 4 Οκτωβρίου 2010

Μετατρέψαµε σε παρωδία τη δηµοκρατία στην Ελλάδα

Το προηγούµενο Σάββατο, «ΤΑ ΝΕΑ» παρουσίασαν ένα απόσπασµα από τα ηµερολόγια του αµερικανού διπλωµάτη στην Ελλάδα Ρόµπερτ Β. Κήλυ, που αναφερόταν στην περίοδο µέχρι την έλευση της χούντας. Οι ηµερολογιακές εκείνες σηµειώσεις
θα κυκλοφορήσουν σε λίγες µέρες και στα ελληνικά σε ένα βιβλίο µε τίτλο «Η αµερικανική πρεσβεία και η κατάρρευση της δηµοκρατίας στην Ελλάδα, 1966-1969. Η µαρτυρία ενός διπλωµάτη» (µετάφραση Ελισάβετ Παπαδοπούλου, Εκδ. Πατάκη).

Στο παράρτηµα του ίδιου βιβλίου δηµοσιεύονται ορισµένα από τα υποµνήµατα που συνέτασσε ο Κήλυ εκείνο το διάστηµα προς τους προϊσταµένους του στην αµερικανική πρεσβεία. Το υλικό ενός από τα υποµνήµατα αυτά, που υποβλήθηκε προς τον πρεσβευτή στη διάρκεια της δικτατορίας, είχε θέµα «Κάποιες σκέψεις για την παρούσα δυσχερή µας θέση». Το υλικό του ήταν µια εµπεριστατωµένη ανάλυση της πολιτικής κατάστασης τον πρώτο χρόνο της χούντας. Γραµµένη, όπως είναι φυσικό, από τη σκοπιά του διπλωµάτη που εργάζεται για τα αµερικανικά συµφέροντα, παρουσιάζει εκτενέστατα, µεταξύ άλλων, τους λόγους του εκτεταµένου αντιαµερικανισµού που κυριαρχούσε στη χώρα, εξίσου έντονου και στους αντιπολιτευόµενους το καθεστώς και σε µεγάλο τµήµα των εκπροσώπων του.

Ωστόσο, θέση ντοκουµέντου επέχει, και στο κείµενο αυτό, η θέση των Αµερικανών για τον Ανδρέα Παπανδρέου, τον οποίο το στερεότυπο συνέχιζε να τον αντιµετωπίζει σαν βδελυρό εχθρό και µε το νέο καθεστώς, λόγω και της αντιδικτατορικής του δράσης – αλλά όχι µόνο λόγω αυτής. Η ανάλυση του Κήλυ για εκείνη την περίοδο, υπό το φως των εξελίξεων, αποδεικνύεται εξαιρετικά διεισδυτική και εύστοχη σε µεγάλο βαθµό, όπως αποδεικνύεται από το απόσπασµα που δηµοσιεύουµε.

«Επρεπε να ελέγξουµε την ελληνική Δεξιά»
Αποτελεί µεγάλη παρερµηνεία της σύγχρονης ελληνικής πολιτικής ιστορίας το να πει κανείς, όπως πολλοί κάνουν σήµερα, ότι η Ενωση Κέντρου, ή οι Παπανδρέου, ή ειδικά ο Ανδρέας Παπανδρέου ήταν ο κυρίως υπεύθυνος για τη δηµιουργία της κατάστασης που έφερε το θάνατο της ελληνικής δηµοκρατίας µε το πραξικόπηµα της 21ης Απριλίου. Αυτοί που ήταν υπεύθυνοι για το πραξικόπηµα ήταν εκείνα τα άτοµα που υπονόµευαν την ελληνική δηµοκρατία εµποδίζοντας τη διεξαγωγή ελεύθερων εκλογών τότε που ήταν ολοφάνερο ότι απαιτούνταν εκλογές, και διακηρύσσοντας προκαταβολικά ότι δε θα συµµορφωθούν µε το αποτέλεσµα στην περίπτωση που δεν ήταν της αρεσκείας τους (δηλαδή σε περίπτωση νίκης Παπανδρέου). Αποτελεί σαφή διαστρέβλωση της λογικής να ρίχνουµε την ευθύνη για το θάνατο της δηµοκρατίας σε εκείνους που είχαν διακηρύξει ανοιχτά τη διάθεσή τους να διεκδικήσουν την εξουσία µε ελεύθερες εκλογές (ακόµα και υπό κυβέρνηση ελεγχόµενη από τους αντιπάλους τους) και να αποδεχθούν το αποτέλεσµα. Πρέπει να τονιστεί ότι αυτό διαψεύδει την επιπόλαιη δήλωση ότι ο Ανδρέας Παπανδρέου έφερε, ή ήταν υπεύθυνος για, το πραξικόπηµα της 21ης Απριλίου. Το να υποστηρίζει κανείς κάτι τέτοιο ισοδυναµεί µε το να ισχυρίζεται ότι, επειδή αντιδηµοκρατικές δυνάµεις ανέτρεψαν µια λειτουργική δηµοκρατία, φταίνε οι δηµοκρατικοί, και ότι αυτό αποδεικνύει την αναξιότητά τους· επειδή κάποιος δολοφονήθηκε, πρέπει να ήταν ανίατα άρρωστος. Εποµένως, τουλάχιστον δύο µύθοι κυκλοφορούν σήµερα: ο ένας ότι η ελληνική δηµοκρατία ήταν ανίατα ασθενής πριν την 21η Απριλίου και ο δεύτερος ότι ο Ανδρέας Παπανδρέου ήταν η αιτία αυτής της ασθένειας. Η πραγµατικότητα είναι ότι η ελληνική δηµοκρατία ήταν σε ικανοποιητικό βαθµό υγιής και ότι αυτό που είχε ανάγκη όλο κι όλο ήταν κάποιος µε ισχύ και επιρροή, ώστε να δώσει εντολή στις αντιδηµοκρατικές δυνάµεις της Δεξιάς να συµµορφωθούν και να αρχίσουν να συµπεριφέρονται σαν να αποδέχονται τις δηµοκρατικές αρχές και να πάψουν να συνωµοτούν για να υπονοµεύσουν την ελληνική δηµοκρατία. Αυτό ήταν το µόνο που χρειαζόταν η ελληνική δηµοκρατία για να επιβιώσει.

Οι δύο προϋποθέσεις
Τα δύο βασικά προαπαιτούµενα που είχε ανάγκη η Ελλάδα από το Β’ Παγκόσµιο Πόλεµο για να έχει µια υγιή, λειτουργική δηµοκρατία, είναι:

(1) Η εξάλειψη του συνταγµατικού ζητήµατος ή ο τερµατισµός της αντιπαράθεσης βασιλικών - δηµοκρατικών. Αυτό ήταν γενικά παραδεκτό ότι είχε επιτευχθεί µετά το 1946, όταν η µοναρχία ως θεσµός δεν ήταν πλέον κεντρικό πολιτικό ζήτηµα στην Ελλάδα, µετά την επιστροφή του Γεώργιου Β’ και ειδικά µετά την ενθρόνιση του Παύλου.

(2) Η ίδρυση δύο ισχυρών εθνικιστικών κοµµάτων, ενός συντηρητικού στη Δεξιά και ενός φιλελεύθερου στο Κέντρο, µε την Αριστερά να παραχωρείται στους κοµµουνιστές. Ο Παπάγος και ο Καραµανλής κατάφεραν να δηµιουργήσουν ένα ισχυρό συντηρητικό κόµµα, και από το 1961 και µετά ο Γεώργιος Παπανδρέου και ο Σοφοκλής Βενιζέλος κατάφεραν να δηµιουργήσουν ένα ισχυρό κεντρώο κόµµα. Για όσο τα δύο ισχυρά αυτά κόµµατα ανταγωνίζονταν για την εξουσία, διαδέχονταν το ένα το άλλο στην κυβέρνηση και την αντιπολίτευση και αποδέχονταν την αρχή ότι ο νικητής των ελεύθερων εκλογών θα ασκούσε την εξουσία, η ελληνική δηµοκρατία µπορούσε να λειτουργεί καλά. Δεν υπάρχει για µένα καµία αµφιβολία ως προς το ποια πλευρά φέρει την ευθύνη για την παραβίαση αυτής της τελευταίας αρχής.


Οι ΗΠΑ βυθίζονται σε µία τραγωδία

Το να λέµε ότι ο Ανδρέας ήταν πολύ βαρύς για τον οργανισµό της Ελλάδας, ότι εισήγαγε στην πολιτική ζωή της Ελλάδας ζητήµατα που προξενούν τόσο µεγάλες έριδες µε αποτέλεσµα να µολύνει τη δηµοκρατία και να την κάνει να αρρωστήσει, είναι παραπλανητικό. Αληθεύει ότι προκάλεσε το «κατεστηµένο» της Ελλάδας κατά τέτοιον τρόπο ώστε κάποιες ισχυρές οµάδες στη χώρα θα έκαναν σχεδόν οτιδήποτε για να τον εµποδίσουν να ανέλθει στην εξουσία. Αλλά το να αποδεχθούµε αυτή την άποψη, όπως προφανώς έχουµε κάνει – ότι ο Ανδρέας ήταν στοιχείο παραφωνίας στην ελληνική πολιτική ζωή –, σηµαίνει ότι συµπαρατασσόµαστε µαζί µε το «κατεστηµένο» και ενάντια σε ένα σηµαντικό µέρος του ελληνικού εκλογικού σώµατος, κάτι που κάνουµε αναλαµβάνοντας και το σχετικό ρίσκο. Απ’ όσο γνωρίζω, ο Ανδρέας προσπαθούσε να κερδίσει την εξουσία µε κανονικά δηµοκρατικά εκλογικά µέσα (µέχρι και η χούντα έχει υποχρεωθεί να εγκαταλείψει τους ισχυρισµούς της για την υπόθεση ΑΣΠΙΔΑ), εποµένως το να λέµε ότι κάποιος που είναι πιθανός νικητής στις κάλπες αποτελεί στοιχείο παραφωνίας σηµαίνει ότι µετατρέπουµε σε πλήρη παρωδία κάθε έννοια δηµοκρατικού συστήµατος.

Πιστεύω ότι οι Ηνωµένες Πολιτείες βυθίζονται σε µία τραγική κατάσταση στην Ελλάδα.

Ο ελληνικός πολιτικός κόσµος πολώνεται ολοένα και εντονότερα ανάµεσα στη χούντα, που είχε την απόλυτη εξουσία στη χώρα, και στον Ανδρέα Παπανδρέου, ο οποίος κινητοποιεί ολοένα και περισσότερο ολόκληρη την αντιπολίτευση υπό το λάβαρό του. Η επιτυχία του Παπανδρέου δεν οφείλεται στο ότι είναι εξαίρετος οργανωτής, ή στο ότι η ιδεολογία του έχει ευρεία απήχηση, αλλά στο ότι εργάζεται, στο ότι αξιοποιεί την ενεργητικότητα που διαθέτει και στο ότι προσφέρει την ηγεσία που δεν υπήρχε µέχρι τώρα. Είναι η µοναδική πολιτική µορφή που εργάζεται συνεχώς κατά του καθεστώτος. Αυτό έχει κάποια επίδραση στη διεθνή κοινή γνώµη και αντανακλάται και στην Ελλάδα. Πρόσφατα έχω αρχίσει να ακούω καλά λόγια για τον Ανδρέα από ανθρώπους που παλιότερα δεν τον εκτιµούσαν καθόλου. Γιατί; Επειδή τουλάχιστον είναι ενεργός. Ο κόσµος αρχίζει να µαζεύει χρήµατα για τον Ανδρέα στην Ελλάδα – απλοί πολίτες περιορισµένων οικονοµικών δυνατοτήτων αλλά και που ο αριθµός τους είναι σηµαντικός. Μία κατάσταση στην οποία θα χρειαστεί κανείς να επιλέξει ανάµεσα στη χούντα και στον Ανδρέα θα ήταν εξαιρετικά δυσάρεστη για τους περισσότερους Αµερικανούς στην Ελλάδα, αλλά ήδη η παρούσα κατάσταση είναι χειρότερη.


Οι τρεις πληγές της δηµοκρατίας

Αν εξετάσει κανείς τη δηµοκρατία από άλλη οπτική, µπορεί να πει ότι πάσχει από τρία βαθιά ριζωµένα κακά:

το φατριασµό (στην οργάνωση των κοµµάτων), την αναποτελεσµατικότητα (στη διοίκηση) και τη δηµαγωγία (στους προεκλογικούς αγώνες). Ο φατριασµός είναι η κατ’ εξοχήν πληγή της ελληνικής δηµοκρατίας, ιδίως στο µεταβενιζελικό Κέντρο. Αυτό το κακό είχε φαινοµενικά εξαλειφθεί µε την εµφάνιση ενός ισχυρού, ενωµένου, κεντρώου κόµµατος. Η ισχύς και η ενότητα του Κέντρου, ωστόσο, δεν άρεσαν και τόσο στους αντιπάλους αυτού του κόµµατος στη Δεξιά. Από την οπτική των ΗΠΑ – αν και όχι από εκείνη της Δεξιάς στην Ελλάδα –, ένα ισχυρό κεντρώο κόµµα θα έπρεπε να αποτελεί άµεση ανάγκη για να διασφαλιστεί µία υγιής δηµοκρατία στην Ελλάδα. Η ανεπάρκεια είναι κάτι που οι δηµοκράτες αποδέχονται ως ένα από τα αναγκαία κακά του συστήµατος που προτιµούν.

Με άλλα λόγια, θα ήθελαν να έχουν δηµοκρατία µε ανεπάρκεια, παρά δικτατορία µε αποτελεσµατικότητα.

Η δηµαγωγία είναι το χειρότερο από τα δεινά της δηµοκρατίας και αυτό που είναι το πιο δύσκολο να καταπολεµηθεί. Αλλά δεν την εξαφανίζει κανείς εξαφανίζοντας τη δηµοκρατία, τις εκλογές και τον πολιτικό ανταγωνισµό µεταξύ των κοµµάτων, δηλαδή υπονοµεύοντας ολόκληρο το δηµοκρατικό σύστηµα. Την εξαφανίζει µε το να την ξεσκεπάσει και να την προβάλει, καθώς και µε την πίστη ότι στο τέλος το δηµοκρατικό εκλογικό σώµα θα επιλέξει την ειλικρίνεια και όχι τη δηµαγωγία. Τώρα λέγεται ότι ο Ανδρέας Παπανδρέου δηµιούργησε την κατάσταση που οδήγησε στο πραξικόπηµα της 21ης Απριλίου επειδή ήταν δηµαγωγός. Είναι αλήθεια ότι έτεινε προς τη δηµαγωγία και τον πολιτικό καιροσκοπισµό κατά την περίοδο πριν το πραξικόπηµα, αλλά το αντίδοτο στη δηµαγωγία του ήταν το ξεσκέπασµά της, όχι η κατάργηση της εκλογικής διαδικασίας.

Το να λέει κανείς ότι αυτός ήταν υπεύθυνος για το πραξικόπηµα είναι σαν να λέει ότι θα µπορούσε να το είχε αποτρέψει αυτοκτονώντας, αυτοαποκλειόµενος από πιθανός νικητής των εκλογών. Πόσο λογικό είναι να λέει κανείς ότι ένας δηµοφιλής πολιτικός έχει την ηθική υποχρέωση να αυτοκτονήσει για να σωθεί η δηµοκρατία, επειδή οι αντίπαλοί του θα σκοτώσουν τη δηµοκρατία, αν ο ίδιος δε σκοτώσει τον εαυτό του; Η δηµαγωγία ήταν το όπλο που χρησιµοποίησαν εκείνοι που ένιωθαν ότι είχαν στερηθεί άδικα τους καρπούς µιας εκλογικής νίκης.


Να επανορθώσουµε τη σχέση µας µε τον Ανδρέα

Εφόσον έχω παρουσιάσει την κατάσταση ως κάτι που απαιτεί επιλογή ανάµεσα στις σαφείς εναλλακτικές της χούντας από τη µια και του Ανδρέα Παπανδρέου από την άλλη, θα πρέπει να τεθεί το ερώτηµα πώς θα µπορούσε το πρόγραµµά µου, το οποίο θα µας απάλλασσε από τη χούντα, να τακτοποιήσει το πρόβληµα του Ανδρέα Παπανδρέου. Δύο είναι οι απαντήσεις σε αυτό. Η πρώτη είναι ότι ο Ανδρέας Παπανδρέου που δρα σε µία Ελλάδα µε υγιή δηµοκρατία θα αποτελεί πολύ µικρότερο κίνδυνο για τις Ηνωµένες Πολιτείες απ’ όσο αν δρα σε µία Ελλάδα πολωµένη ανάµεσα σε µία παραπαίουσα χούντα και σε ένα σφοδρά αντιαµερικανικό αντιστασιακό κίνηµα µε επικεφαλής τον ίδιο.

Η δεύτερη απάντηση είναι ότι θα µπορούσαµε να χρησιµοποιήσουµε το πρόγραµµά µας για αποκατάσταση της δηµοκρατίας στην Ελλάδα ώστε να επανορθώσουµε τις σχέσεις µας µε τον Ανδρέα Παπανδρέου και τη δυναµική που αντιπροσωπεύει στον ελληνικό πολιτικό κόσµο. Η πιο επικίνδυνη πορεία δράσης, πιστεύω, θα ήταν να τον αγνοήσουµε ως ανύπαρκτο ή ως ξεγραµµένο από την ελληνική πολιτική ζωή. Η Ελλάδα σήµερα είναι ώριµη για τον Ανδρέα Παπανδρέου, ή για κάποιον άλλο που µοιάζει πολύ µε αυτόν. Ενα αντιστασιακό κίνηµα είναι σπουδαίος τρόπος για να αποκαταστήσει έναν γκρεµισµένο ήρωα. Και ο ήρωας µιας χώρας είναι σχεδόν αναπόφευκτα το κάθαρµα µιας άλλης.

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=4597267